Projeto: Semana de Paralisação e PesquisaQuick index:
1. TeletubbiesLogo antes da reunião de 1º/julho/2010 do BCC começar eu fiz uma apresentação-pirata, não agendada, aproveitando que o Bazilio ia se atrasar um pouco porque estava vindo de uma outra reunião. Eu apresentei um trecho de um episódio dos Teletubbies, e fiz uns poucos comentários logo depois. Aqui vai uma transcrição do trecho que eu mostrei:
2. As instâncias superioresNós estamos com uma sobrecarga de trabalho enorme, estamos tendo mil problemas por causa disso, e parece que não temos nem a linguagem certa pra falar disso de um modo que faça algo ser consertado. Parece que todos os nossos pedidos de ajuda e reclamações têm que ser feitos em um certa linguagem oficial, por escrito e acompanhados de dados concretos, planilhas e relatórios, e submetidos às instâncias superiores - e o ideal é até irmos pessoalmente às reuniões dos conselhos superiores, pra "mostrar que existimos" e "nos fazermos representar" - ...só que cada vez mais eu tenho a impressão de que tentamos tornar nossos problemas concretos às instâncias superiores por meio de estatísticas e planilhas - pra mostrar que as nossas bolsas estão pesadas demais, e não conseguimos mais carregá-las - e as instâncias superiores recebem as nossas planilhas, dizem "Obrigado!", colocam elas junto com as outras na grande Gaveta das Planilhas, e nada acontece... Talvez as pessoas nas instâncias superiores também estejam com bolsas pesadas demais, e já não consigam carregá-las direito... e aí elas não conseguem mais cuidar de todos os milhões de prioridades conflitantes - e aí nós, que somos de um pólo do interior, que temos muitíssimos professores em início de carreira (e portanto com pouca experiência didática e administrativa), que estamos nos descabelando pra ensinar o melhor possível alunos que chegam cada vez mais despreparados e cada vez em maiores quantidades, e ao mesmo tempo, nas horas "vagas", fazer pesquisa, sem nem uma conexão de internet que funcione direito, temos prioridades e problemas completamente atípicos, e as instâncias superiores esperam que além de tudo que já fazemos ainda consigamos tempo pra ir em reuniões fora do PURO... 3. Privadas vs. FederaisNós estamos acostumados com a idéia de que nas Privadas as condições são muito piores do que nas Federais, e que se o patinete da Po não cabe na minha bolsa eu vou ser demitido e trocado por outro professor, por um dos milhares que querem o meu lugar, um dos que (ainda) tomam anfetaminas - porque "não tem outro jeito", e porque eles ainda aguentam os efeitos colaterais, que ainda não são fortes demais... (Veja este link - em especial o trecho em Inglês, onde diz "...resenha do livro do Kjerulf"). As condições de trabalho em universidades federais são bem diferentes das condições nas Privadas - um ponto central é que temos bem mais autonomia pra decidirmos o que fazer, e como. Ao invés de termos chefes que vão definir rigidamente o perfil dos estudantes que devemos formar, e como vai funcionar a linha de montagem que vai fazer com que esta formação se cumpra, nós próprios temos que lidar, o tempo todo, com questões que são grandes demais para poderem ter respostas prontas que vêm de cima... por exemplo: 1) como responder à cultura imediatista do mundo em torno da gente; 2) como pessoas podem aprender o máximo possível do corpo de conhecimentos técnicos da nossa área, ao invés de só aprender o mínimo possível ("o que o mercado exige") e aí viver saltando de trabalhinho em trabalhinho; 3) como escapar do mundo onde tudo é descartável e temporário e cada pessoa é substituível, e "voltar" a um mundo no qual sejamos responsáveis pelas conseqüências a longo prazo do que fazemos; 4) como fazer com que os alunos se dediquem; 5) como fazer com que a universidade seja respeitada, e sobreviva; 6) (este item é a "versão clichê" dos anteriores) "qual é o papel da universidade pública", 7) como transformar as idéias anteriores em projetos práticos, e daí conseguir visibilidade, verbas, etc. Cada um de nós leu estantes inteiras. Nós temos cultura suficiente - formal ou não, não importa - para sabermos reconhecer o tom e o subtexto de muitos tipos de discurso. Muito pouco do que pensamos cabe no tom de atas de reunião, artigos da nossa área (ou editoriais nas nossas revistas) e projetos formais, ou mesmo em conversas de corredores. Temos muitos problemas muito urgentes, alguns possivelmente temporários - falta de salas de aula, salas de laboratório, lugares silenciosos com quadros brancos, tempo pra discussão e pesquisa, professores, extintores, toner, água, papel higiênico, etc - e um outro problemão, enorme, que só tem como piorar, e que como ele me aflige especialmente (porque eu sou professor do Básico) eu vou pôr em destaque: cada vez mais os nossos alunos chegam à universidade sem saberem como pensar, escrever e argumentar claramente, e deveriam aprender isto a toque de caixa, mas não têm nem a "estrutura psicológica" (whatever that means!) pra conseguirem estudar "o suficiente" - ou seja, pra taparem todas as suas deficiências de formação super-rápido -, nem têm as condições materiais e sociais para isto... e nós, professores, não estamos tendo nem tempo pra conversarmos o suficiente uns com os outros sobre como lidar com isto... Agora que já fiz esta introdução (enorme) posso passar para uma proposta concreta. 4. Semana de Paralisação e PesquisaUma greve não adiantaria - quem daria bola pra uma greve do PURO? - mas cada um de nós já ficou doente pelo menos meia dúzia de vezes, até pela própria sensação de "nada adianta (mas vamos continuar trabalhando à beça mesmo assim)" - e nós não temos tipo tempo nem pra seminários de pesquisa, nem pra trocarmos idéias uns com os outros fora das reuniões mais do que uns poucos minutos de cada vez... então a minha proposta é que as pessoas que se interessarem combinem que uma certa semana vai ser a "Semana de Paralisação e Pesquisa", e nessa semana a gente vai paralisar informalmente as aulas e, se possível, também as nossas tarefas administrativas, e com isso vamos tem um tempinho pra "pesquisa", no sentido mais amplo possível... algumas idéias (em forma de lista de itens):
Update (antigo): Estou pretendendo me "paralisar" na quarta
semana de aulas em 2010 - depois vou ver as datas exatas e pôr aqui,
vou ver o que faço com os alunos, se dou aulas de exercícios, se
programo atividades extras, ou o quê -, e quem quiser se juntar é
bem-vindo... Entre em contato - Update, (2010aug19): pus uma folha com um aviso com as datas no mural da Psicologia... É uma folha A4 com bastante espaço em branco, pras pessoas poderem escrever outras coisas lá. Update, (2010aug31): a Semana de Paralisação e Pesquisa foi - aparentemente? - ignorada por todas as outras pessoas que pareciam interessadas nela... Ainda bem que eu bolei algo que eu podia fazer sozinho, sem esperar que "todo mundo se unisse", e que eu preparei atividades pros alunos pra que os cursos não se atrasassem... 8-\ Links interessantes: Um trecho do "O Zen e a Arte da Manutenção de Motocicletas". |